admin La tesis aborda el rol de la escuela en la formación de sujetos empáticos, críticos y comprometidos con la no violencia, mediante prácticas inclusivas, el diálogo como herramienta educativa y el fortalecimiento de la convivencia. Se parte de un enfoque socioeducativo, con base en teorías de la pedagogía crítica, la educación emocional y los derechos humanos.
Desde un enfoque interdisciplinario, la tesis aborda cómo los conflictos en la vida escolar lejos de ser evitados o reprimidos pueden convertirse en oportunidades educativas, si se acompañan con estrategias adecuadas. Se analizan distintas prácticas pedagógicas, como el diálogo horizontal, la resolución colaborativa de conflictos, la educación emocional, la participación activa del estudiantado y la construcción de normas de convivencia justas.
